EineIdee zur Präsentationsprüfung im niedersächsischen Abitur im Fach Erdkunde
Niedersachsen hat die Präsentationsprüfung für das Abitur eingeführt. „Fahrradmobilität in Göttingen“ soll zu einer Variante anregen, die Präsentation auch in der Umgebung von Google Earth Pro vorzuführen.
Zur Vorbereitung ist der Geobrowser Google Earth Pro als virtuelle Untersuchungsumgebung besonders geeignet. Die Präsentation wird in der gleichen Umgebung entwickelt.
14.05.19
In der Web-Version von Google Earth (Importfunktion) kann perfekt mit Gesten gesteuert werden, deshalb ist die Umgebung besser geignet zum Präsentieren.
In einer Präsentationsprüfung kann vom Tablet gespiegelt als auch auf einer Panel-Oberfläche mit Touchfunktion vorgetragen werden. Im Augenblick steht dies für den Browser Chrome zur Verfügung. Die App-Version (Android) funktioniert ebenso gut.
Die App-Versionen für iOS teste ich noch.
Das hier zur Verfügung gestellte Beispiel aus Göttingen darf nicht als Musterbeispiel gesehen werden, sondern als Demonstration der Möglichkeiten in der Arbeitumgebung von Google Earth Pro.
18.05.19
Es sind auch nur exemplarisch Radwege ausgewählt, die aus meiner Sicht besondere Bedeutung haben, den Zusammenhang zu nachhaltiger Stadtenwicklung aufzuzeigen.
Fahrradmobilität in Göttingen (ausgewählte Strecken) Herunterladen:kml / kmz – Dateien
TIPP zur Notebook-Version Wer die Software Smartnotebook nicht besitzt, kann nahezu die gesamte Funktionalität auch mit Smart Express nutzen. auf diesen Linkklicken / Flash zulassen / Programm startet / falls die Datei nicht automatisch aufgerufen werden kann, sie zuerst herunterladen ( … handballtaktik.notebook), dann über „Datei öffnen“ in Smart Express die Datei aufrufen!
Das Besondere an dieser Möglichkeit ist, dass aus den Symbolen unter dem Spielfeld per Drag&Drop beliebig viel Spieler, Geräte usw. herausgezogen weden können und mit den Stiften Lauf- und Ballwege eingezeichnet weden können. Mit der Druck-Taste jeder Tastatur kann man ein Screenshoot erzeugen, der als Bild in anderen Programmen eigefügtwerden kann (oder mit Snapping-Tools :)) )
Zur Trainingsvorbereitung oder im Sport-Theorieunterricht – mit der Taktiktafel können Übungen, Spielkonzeptionen oder Grundlagen der Handballtaktik visualisiert werden.
Geben Sie den jungen Sportlerinnen und Sportlern die digitale Taktiktafel mit! Besonders gut geeignet ist die Smartnotebook-Version für Interaktive Whiteboards.
Das Material ist durch die verschiedenen Versionen auch für alle Tablets geeignet!
„A Small Glimmer of Hope Comes to Agbogbloshie“
so lautet die Überschrift des Beitrags von Muntaka Chasant vom 29. März 2019.
Ein Unternehmer aus Accra, der weltweit einfache Atemschutzmasken vertreibt und nach eigenen Angaben Anteile seiner Einnahmen für Schutzmaßnahmen in Accra einsetzt.
Von ihm ist auch der hier eingebettete Kurzfilm produziert worden, der die Arbeit der sogenannten Burner (informelle Arbeiter, die die Drahtummantelungen abbrennen) zeigt.
Der Artikel beleuchtet ein aktuelles Entwicklungshilfeprojekt der Bundesrepublik Deutschland kritisch und bezieht sich dabei auch auf ein schon 2014 gescheitertes ähnliches Projekt. Bei diesen Projekten werden durch Maschinen z.B. Kupferdrähte vom Plastik befreit.
Seine grundlegende Kritik lautet, dass nicht die betroffenen Menschen in den Marginalsiedlungen um den E-Müll-Schrottpatz einbezogen wurden. Er belegt rechnerisch, warum die sogenannten Burner weiterhin auf die schädliche Methode zurückgreifen werden. Grund sind finanzielle Verluste durch die maschinelle Verarbeitung bei ihren ohnehin schon sehr dürftigen Einkünften .
Global Ideas: Agbogbloshie – eine giftige Elektro-Müllhalde wird sicherer (Video und Infotext)…
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Eine deutsche Firma „Umweltdruckerei“ setzt sich ebenfalls mit dem Thema auseinander und berichtet darüber in ihrem Blog. In desem Beitrag wird eine andersartige Unterstützung präferiert.
Einen weiterführenden Überblick zum Thema findet man in Wikipedia-Beiträgen, bei denen immer zusätzlich die Diskussionsseite hinzugezogen werden sollte.
Aktuell bekannt geworden ist das Thema durch den Dokumentarfilm „Welcome to Sodom“, der ab Herbst auch für den Bildungsbereich über die Medienzentren zur Verfügung gestellt werden kann.
Tour in Google Earth mit einer KML / KMZ – Datei inklusiver weiterer Müllthematik in Accra
Diese kurzen Einblicke in das Thema weisen nur auf einige wenige Aspekte hin. Es lohnt sich im Internet auf die Spur zu begeben, wie unterschiedlich das Thema publiziert wird.
Falls die Google Earth Pro -Version zur Verfügung steht, sei auf die Möglichkeit „Historische Bilder“ unter „Ansicht“ verwiesen, in denen die räumliche Entwicklung nachvollzogen werden kann.
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Aktualisierte Hinweise (22.05.2019)
In der Google Earth Tour wird auf ein weiteres Umwelt- und Gesundheitsproblem hingewiesen, zu welchen in der zwei Millionenmetropole Accra Lösungen gesucht werden. Nicht weit von Agbogbloshie direkt an der Küste entleerten jahrelang Tanklastzüge flüssige Fäkalien aus dem Stadtgebiet ins Meer.
Beweise hinsichtlich aktuellen Entwicklungen mit Unterstützung von Google Earth Pro
Street View Einblicke gibt es aus dem Jahr 2016 und die aktuellsten Sat-Bilder von Dezember 2018.
Diese Aufnahmen sind in die Dateien KML / KMZ zu Agbogbloshie integriert. Historische Bilder können nur in der Google Earth Pro Varianten genuzt werden.
Es ist zu erkennen, dass weiterhin Tanklastzüge verkehren, wobei die offesichtlich schlimmste Eintragstelle nicht mehr genutzt wird.
Bezügliche einer medialitätsbewussten, virtuellen Raumanalyse auf der Grundlage von Google Earth können so mehre Aspekte deutlich gemacht werden:
Methodisch-didaktische Aspekt
Bedeutung der Aktualität der Bilder
Räumliche Orientierung im Untersuchungsraum, inklusiver Recherche nach sehr spezifischen Orten
Quellenrecherche in der regionalen Amtssprache (englisch) notwendig
Kompetente Nutzung digitaler Dienstleistungen (z.B. auch Google Translate und verschiedene Suchmaschinen sowie Erfahrungen mit Suchbegriffen (mehrsprachig)
Methodische Hinterfragung der Glaubwürdigkeit der Quellen (z.B. mit der Eintauchmethode)
evtl. Kontakte zu Autoren von Hintergrundquellen
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Hinweise zu Aktualität und Quellenauswertung (Stichwort Medienkritik und Medialitätsbewusstsein)
Neben Hinweisen im Netz, dass frühere Versuche Kläranlagen zu installieren gescheitert waren, gibt es sehr aktuelle Hinweise, dass das Abwasserproblem nun erfolgreicher angegangen wird.
Unter Historische Bilder bei Google Earth findet man eindrucksvoll dokumentiert, wie in Old Fadama 2015 (YouTube) Teile des Slums mit Raupen zerstört wurden und in welcher Geschwindigkeit wieder von den Menschen aufgebaut wurde!
Die Quelle Sechs Mythen über Elektronikschrott in Agbogbloshie, Ghana lässt sich z.B. hinsichtlich der Ausdehnung und Nutzung z.T. auf den Satellitenbildern nachweisen. Es können peinliche Fehler in Unterrichtsmaterialien (z.B. Größenangaben, Bevölkerungszahl) durch Messen und Plausibilitätsüberlegungen nachvollzogen werden.
Vergleicht man in diesem Zusammenhang die bisherigen Möglichkeiten durch Schulbücher, die sehr schnell an Aktualität verlieren, so erscheint mir es sehr sinnvoll, solche Untersuchungsstrategien mehr in den Unterricht mit einzubeziehen.
Viele Aspekte digitaler Bildung werden in solchen Aufgabenstellungen gebündelt.
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Ein spannendes Unterrichtsprojekt für die Oberstufe!
Mit der Anwendung der Eintauchmethode werden bei Dischba digitale Medien analysiert und reflektiert, um einen bewussten Umgang im digitalen Milieu zu erfahren.
Stellt man die Methode auf den Kopf (Auftauchmethode . 😊 ), so reflektiert man sein eigenes Agieren.
Am Beispiel des Arbeitens in der Pro-Version von Google Earth stelle ich ein Experiment mit diesem methodischen Ansatz vor. Unterrichtserfahrungen gibt es damit noch nicht!
Lawinen in den Alpen (Region Bichelbach, Österreich)
Im Bereich Kohlbergspitze und Plattberg lassen sich unterschiedliche Lawinengefahren und Lawinenverbauungen herausarbeiten. Naturräumliche Rahmenbedingungen und anthropogenes Handeln können untersucht werden. Mit Werkzeugen von Google Earth Pro können die Ergebnisse visualisiert, vorgeführt als auch weitergegeben werden. Am Schluss steht die reflektierte Bewertung des eigenen Handelns im digitalen Milieu, die eigene Datenerhebung, Datengestaltung, Datenpräsentation sowie auch die Datenweitergabe (4D) zu hinterfragen
Da ich im Januar 2019 dort nach einem Staublawinen-Abgang Fotos bei Wengle machen konnte, kann auch die Möglichkeit veranschaulicht werden, bei etwaigen Exkursionen eigenes Bildmaterial im Untersuchungsraum einzubauen.
Vorgehensweise
Kurzbeschreibung des Inhalts Im Bereich Bichelbach zwischen der Kohlbergspitze und dem Plattberg konnten unterschiedliche Lawinenverbauungen sowie ein aktueller Lawinenabgang (Januar 2019) ermittelt werden.
4D-Analyse umgekehrt
Datenerhebung vermuteten Lawineneinzugsbereiche durch Polygone markieren
Abgrenzung nach Oberflächenbeschaffenheit und Relief entscheiden
Datenaufbereitung
gestalterische Wahl der Farben und Markierungen
Polygone
Ortsmarkierungen
Hintergrundinformationen und Einbettung (z.B. Integration von Informationstafeln mit Bildern aus Wikipedia mit Quellenverweisen)
Datenvorführung
innerhalb von Google Earth Pro
den Geobrowser als Präsentationsumgebung benutzen und einzelne Stationen (Unterssuchungsorte) kommentieren
möglicherweise auch Touren (Kamerafahrten) im Modell ablaufen lassen, welche vertont werden können
Datenverbreitung
Kmz-Datei
evtl. Filmerstellung und Veröffentlichung in YouTube
Urheberrechtsfragen
Untersuchungsergebnisse
Erkenntinsgewinn / Reflexion der der Untersuchungsmöglichkeiten im Geobrowser Google Earth Pro
Quelle: Screenshot Ausschnitt Google Earth Pro Menü
Das untermeerische Relief ist in Google Earth in guter Auflösung weltumspannend erfasst.
Ungefähr auf 21,5° südlicher Breite vor die Westküste Südamerikas habe ich ein Profil über die dortige Subduktionszone gelegt, um auf dieses tektonische Phänomen aufmerksam zu machen.
Eindrucksvoll erkennt man im Geobrowser Google Earth Pro die tektonischen Strukturen des ozeanischen Bodens. Aber zum Einstieg in diese Formengebungen eignet sich besonders die im Unterricht in Erdkunde immer thematisierte Subduktionszone.
Diese Zonen heben sich in Google Earth Pro deutlich durch im Modell simulierte Schattenbildung von der Umgebung ab.
In diesem Zusammenhang sei auch auf eine KMZ-Datei verwiesen, die die ozeanischen Platten mit ihren Begwegungsrichtungen sehr anschaulich im Google Earth Modell zeigt.
Vorschlag für ein Experiment, um die Eintauchmethode zu testen!
Es sind hier keine Ergebnisse zur Verfügung gestellt:)
Anlass
Im Erdkundeunterricht zum Thema Klimawandel (10. Klasse Gymnasium)bin ich auf ein Diagramm gestoßen, welches dort mit dem Titel „Temperaturveränderungen der letzten 11000 Jahre“ zur Analyse angeboten wird. Da die X-Achse mit „Zeit in Jahrtausenden vor heute“ bezeichnet wird, erschien mir nicht korrekt, dass dem Diagramm keine Informationen beigefügt wurden, wann und von wem diese Daten ursprünglich erfasst und das Diagramm veröffentlicht wurde.
Eine perfekte Ausgangslage, um im Unterricht dieses Medium zu untersuchen!
Wer Interesse hat, kann mit der „Eintauchmethode“ experimentieren!
Einstieg: Suche nach einem Diagramm im Internet mit dem Titel:
„Temperaturveränderungen der letzten 11000 Jahre“
(Anlass: Diagramm im Schulbuch „Terra Erdkunde 3, Gymnasium, Niedersachsen, 2016, S. 175, Diagramm 3)
Modifizierbare Worddatei mit QR-Codes als Arbeitsblatt
Die als „Eintauchmethode“eingeführte Methode zur Untersuchung von digitalen Medieninhalten bewährt sich in der schulischen Praxis, in der 1. Phase der Lehramtsausbildung als auch in Workshops der Lehrerfortbildung.
Für diese Anwendungsbereiche habe ich eine Powerpointvorlage zur Durchführung der Methode mit Hinweisen im Notizfeld unterhalb der Folie erstellt. Zusätzlich steht eine Vorlage im Word-Format bereit, die als Grundlage für pdf-Dateien zum Ausdrucken genutzt werden kann :
Als Beispiel auf der Grundlage eines analogen Arbeitsblattes hier nochmals das Beispiel „Überfischung der Meere“, welches sich nach wie vor als Musterbeispiel eignet, um die Methode zu erlernen.
Arbeitsblatt mit Anleitungenam Beispiel des Sachfilms „Überfischung der Meere“ mit QR-Code zur Quelle im Netz: eintauchmethodeQRueberfischung.pdf
Sie werden staunen, was diese digitale Bildungsumgebung alles bietet!
Exemplarisch werden praxisnah fachspezifische Perspektiven für schulische „Bildung in der digitalen Welt“ (KMK-Strategie 2016) auf der Basis von Google Earth Pro (GEP) vorgestellt.
Modelle wie GEP, die globale „Abbilder“ der Erdoberfläche mit zunehmender Detailtreue erzeugen und durch 3D-Modellierung mehr Realitätsnähe erlangen, kann Raumbewusstsein für das System Erde über die Möglichkeiten anderer Medien hinaus gefördert werden.
… mit überarbeiteter „Eintauchmethode“ zur Erschließung von Quellen aus dem digitalen Milieu
Diese KMZ-Datei basiert auf „Erde und Gradnetz“(KMZ).
Zur Übersichtlichkeit sind die meisten Objekte von „Erde und Gradnetz“ in der Datei „Einführung Koordinaten“ nicht aktiviert (Häkchen).
Die Uno-Flüchtlingshilfeveröffentlichte unter „Globale Trends“Zahlen von 2017, die hier exemplarisch durch ´Binnenflüchtlinge in den am stärksten betroffenen Ländern veranschaulicht werden.
Zusätzlich sind Links zu Wikipediader aufgeführten Länder integriert.
Herunterladen: Binnenflüchtlinge in Millionen 2017 (kmz-Datei) / (kml-Datei) für Google Earth
Ein weiteres Beispiel, wie mit Google Earth Themen präsentiert werden können. Die Säulendiagramme sind mit 3D-Polygonen in GEP erstellt. Diese Möglichkeit findet man unter dem Werkzeug „Lineal“.
Da dort nur in Höhenangaben gemessen werden kann (max. 800 000 km ins Weltall hinein), entsprechen bei den Säulen 100 000 km eine Millionen Menschen.
Das Material dient zur Veranschaulichung von Höhenlinien im Zusammenhang mit der Erstellung eines Höhenprofils. Die Lerngruppe (5. Jahrgang) erstellt ein Höhenprofil analog oder digital auf der Grundlage eingezeichneter Höhenlinien ( kmz-Datei ). Je nach Bedarf kann die Veranschaulichung in Google Earth zur Unterstützung oder Nachbereitung genutzt werden.
Staufenberg ( 51.428181° / 9.696586°) CC BY Ulrich Gutenberg
Das Modell der Atmosphäre ist auf den Äquator im Pazifik gesetzt. Im Hintergrund schimmert die simulierte Atmosphäre von Google Earth. Der helle weiß-bläuliche Teil reicht bis zur unteren Grenze der Thermosphäre (dazu kleines Bild oben).
am Horizont
Schaut man hoch in den Himmel z.B. bei herrlichem Sonnenschein, dann sieht unsere „Atmosphäre“ wie ein riesiges blaues Schutzschild aus. Wie eine Kuppel, die uns vom Weltraum abgrenzt. Schauen wir dagegen in einen sternenklaren Nachthimmel, dann wirkt die unglaubliche Weite des Weltalls und man verspührt viel mehr, wie winzig wir sind.
Nur der geringst Teil dieser Atmosphäre, die bodennahe Schicht „Troposphäre“, stellt den gasförmigen Anteil unseres Lebensraumes. Seit der industriellen Revolution verändern wir die Zusammensetzung dieser Sphäre immer mehr. Ende des 20. Jhrh. registrierten Wissenschaftler sogar verherrende Wirkungen in der darüberliegenden „Stratosphäre“ durch anthropogenen Eintrag von FCKW. Die vor UV-Licht schützende Ozonschicht wurde durch chemische Reaktionen abgebaut. 2009 einigte sich die Weltengemeinschaft einstimmig und verbot FCKW.
Hinsichtlich des sogenannten Treibhauseffekts (maßgeblich verursacht durch Wasserdampf, Kohenstoffdioxid, Lachgas, bodennahes Ozon, Methan) , der überwiegend in der Troposphäre stattfindet und den Klimawandel beeinflusst, hat man bis heute keine vergleichbare, verpflichtende Vereinbarung getroffen.
Ich habe in Google Earth den Versuch gemacht, die sensible Hülle im Gesamtkontext der Erdkugel zu veranschaulichen. Die Werkzeuge in Google Earth Pro (3D-Polygone) ermöglichen dies sehr modellhaft, weil sie bis in Weltraumhöhe hochgezogen werden können.
Zum Starten nach der Auswahl des Ordners auf die gelbe Ortsmarkierung „Atmosphäre klicken. Dann dreht das Modell in eine gute Ausgangsansicht. Zur besonderen Veranschaulichung kann unter dem Menüpunkt „Ansicht“ von GEP eine simulierte „Atmosphäre“ eingeblendet werden. Schiebt man das Modell dann Richtung Horizont über die modellhafte Atmosphäre von Google Earth wird alles noch anschaulicher.
Informationen zu den Sphären der Atmosphäre erhält man durch das Anklicken der einzelnen Flächen im Modell.
Um in Google Earth grundlegende Eigenschaften der Erde zu veranschaulichen, ist der folgende Layer (kmz und -kml-Datei) konzipiert.
Durch die Markierung der wichtigen Breitenkreise (Äquator, Wendekreise, Polarkreise und Pole) sowie dem Nullmeridian plus Datumsgrenze ist eine Grundgliederung visualisiert. Mit dem 10. Längengrad durch Hamburg liegt eine allgemeine Orientierungsmarke für Deutschland vor. In der hier veröffentlichten Version ist Göttingen generalisiert ausgewählt.
Beispiele der Veranschaulichungsmöglichkeiten:
Tageslängen, wie z.B. heute am 23.09.18 zum Herbstanfang (Werkzeug in GE: „Den Verlauf der Sonne anzeigen“ oben in der Werkzeugleiste.
Die Dynamik in der Atmosphäre (Windsysteme) mit dem Layer „Wolkenanimation“ demonstrieren. Das vereinfachte Gradnetz gibt Orientierung, z.B. für die aktuelle Lage der ITC. Über die eingefügten unterschiedlichen Abstände der Längengrade 0° und 10°) in den jeweiligen Breitengraden die Corioles-Scheinkraft der abgelenkten Winde erläutern.
Schiefe der Ekliptik durch eine Hilfslinie 23,4° einstellen.
Noch besser ist es natürlich, wenn die Lerngruppen selber im digitalen Modell arbeitet!
Sie werden staunen, was diese digitale Bildungsumgebung alles bietet!
Exemplarisch werden praxisnah fachspezifische Perspektiven für schulische „Bildung in der digitalen Welt“ (KMK-Strategie 2016) auf der Basis von Google Earth Pro (GEP) vorgestellt.
Modelle wie GEP, die globale „Abbilder“ der Erdoberfläche mit zunehmender Detailtreue erzeugen und durch 3D-Modellierung mehr Realitätsnähe erlangen, kann Raumbewusstsein für das System Erde über die Möglichkeiten anderer Medien hinaus gefördert werden.
… mit überarbeiteter „Eintauchmethode“ zur Erschließung von Quellen aus dem digitalen Milieu
nsprüfung im niedersächsischen Abitur im Fach Erdkunde
in Google Earth grundlegende Eigenschaften der Erde zu veranschaulichen, ist der folgende Layer (kmz und -kml-Datei) konzipiert.