Nov 09
Abstract für die Veranstaltung „Lehre auf neuen Wegen – Warum gutes E-Learning Lehrende braucht“ am 10.11.2015 in der Alten Bibliothek der Georg-August-Universität Göttingen Lehrkonzept Digitale Schulbank Ulrich Gutenberg in Zusammenarbeit mit Torben Mau Seit 2001 wird die mediendidaktische Konzeption die „Digitale Schulbank“ (Dischba)[1] im praktischen Unterricht, der Lehrerfortbildung und der Lehre an der Universität Göttingen …
Permanentlink zu diesem Beitrag: https://digitale-schulbank.de/interaktive-whiteboards-als-anlass-zur-medienbildung/
Nov 01
Quelle Bild: Sceenshots aus dem Erklärvideo der Erklärexperten Dynamischer Wandel bei den Medienzugängen und Medienverbreitungen verändern methodisch-didaktische Zugänge zu diesen. Für das Erklärvideo Big Data hier ein Update des Unterrichtsmaterials (Fragestellungen / Transkriptionstext / Schlüsselbilder/ Leitfragen zum Medium Digital / Checkliste Analyse) in der Powerpoint- und Smartnotebook-Version. Das Material ist auf der Grundlage der Überlegungen …
Permanentlink zu diesem Beitrag: https://digitale-schulbank.de/big-data-update-arbeitsmaterial-zum-erklarvideo/
Jul 02
Im niedersächsischen Landesprojekt „Mobiles Lernen“ sind Beispiele für Arbeitstechniken veröffentlicht worden. Die Arbeitstechniken werden eingeordnet und bezogen auf die dynamischen Didaktischen Orte als Besonderheiten der unterrichtlichen Arbeit mit digitalen Medien. Kleiner Exkurs Die Didaktischen Orte beziehen sich auf die geistigen Herausforderungen, denen sich Schülerinnen und Schüler bei der Nutzung von digitalen Oberflächen stellen. Diese Oberflächen …
Permanentlink zu diesem Beitrag: https://digitale-schulbank.de/didaktische-ort-der-arbeitstechniken-im-niedersachsischen-projekt-mobiles-lernen/
Jun 24
Für das Modul 4 Medienbildung für Didaktische Leitungen an Oberschulen und Gesamtschulen am 25./26.06.15 in Göttingen eine Überarbeitung der „Eintauchmethode“. Ein Methodenblatt für Lehrkräfte Alle vorherigen Versionen, die hier zum Herunterladen sind, wurden auf diesen Stand verändert. Die „Eintauchmethode“ ist für die Lehrkräfte als Konzept exemplarisch zusammengestellt, um Angebote im Medium Digital auf der Grundlage …
Permanentlink zu diesem Beitrag: https://digitale-schulbank.de/eintauchmethode-fortentwickelt-und-uberarbeitet/
Apr 19
Arbeit im Rahmen der Qualifikation der Didaktischen Leitungen an Gesamtschulen und Oberschulen in Niedersachsen Veränderte Medienzugänge und Medienverbreitung verändern auch methodisch-didaktische Zugänge zu diesen. Am Beispiel von zwei Erklärvideos ( Big Data / Internet der Dinge) wird im Rahmen des Modul 4 (Medienbildung) die ausprobiert und diskutiert. Dafür steht hier eine aktualisierte Version des Methodenblattes …
Permanentlink zu diesem Beitrag: https://digitale-schulbank.de/die-eintauchmethode-an-praktischen-beispielen-diskutiert/
Jan 04
In den letzten beiden Jahren ist von mir bei Dischba durch konzeptionelle Überlegungen viel ergänzt worden. Zum Jahreswechsel nun ein erster Versuch über den Menüpunkt „Entstehung“ , diese Entwicklungen ganzheitlich in die mediendidaktische Konzeption zu integrieren. Begriffe wie Big Data, Internet der Dinge oder die Abkürzung NSA haben viel öffentliche Diskussionen hervorgebracht, die bis vor …
Permanentlink zu diesem Beitrag: https://digitale-schulbank.de/dischba-konzeptionell-erweitert/
Dez 26
Aus dem Blockseminar LehramtPlus der Georg-August-Universität Göttingen mit dem Titel „Interaktive Whiteboards richtig einsetzen“ ist eine Materialidee hervorgegangen. Über die Konstruktion eines einfachen Tafelbildes (Beschriftung einer Darstellung) wurde „Üben, Lernen, Anwenden“ mit dem Medium Digital erweitert. Mit diesem Material liegt eine Sammlung von Anregungen vor, die sich deutlich von einfachen „programmierten“ Lernvorstellungen absetzt. Üben, Lernen …
Permanentlink zu diesem Beitrag: https://digitale-schulbank.de/materialidee-blutenaufbau/
Nov 25
Die ICILS-Studie hat eine erneute Diskussion ausgelöst, wie in deutschen Schulen mit der Herausforderung des Mediums Digital, dort als Computerkompetenzen bezeichnet, umgegangen wird. Untersucht wurden die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler in den 8. Klassen. Birgit Eickelmann gibt in einem Interview mit der FAZ Einblicke in die Fragestellungen der Studie und trifft in ihrer Wertung …
Permanentlink zu diesem Beitrag: https://digitale-schulbank.de/diskussion-um-die-icils-studie/
… in den Printmedien Gebel, Norbert / Gutenberg, Ulrich: Mit Standardsoftware Erdkunde unterrichten. Gotha 2001. ISBN 3-623-20300-9 Gutenberg, Ulrich: Die Medienflut beherrschen. Mit der digitalen Schulbank das Wahrnehmen fördern. In: Klett Terrasse, Frühjahr 2002. Gutenberg, Ulrich: dis:ko – wo die Mäuse tanzen lernen. Lehrerfortbildung in der Region Göttingen. In: Computer+Unterricht (Friedrich-Verlag. Themenheft: Notebooks, Nr. 51, …
Permanentlink zu diesem Beitrag: https://digitale-schulbank.de/publikationen/
Auf dieser Seite finden Sie eine Sammlung von Unterrichtsmaterialien bzw. Ergebnisfolien auf der Basis der Software Smartnotebook, Powerpoint und PDF-Dateien sowie KML- und KMZ-Dateien (Google Earth) Hinweis: Falls es beim Herunterladen Probleme mit der Dateiendung geben sollte, diese von .zip auf .notebook umändern (Bsp.: statt merkmale.zip – merkmale.notebook) +++NEU+++ Strukturierungshilfe ( Arbeitsblatt): BasiskonzeptMethodenblatt160721.pptx Strukturierungshilfe MUT …
Permanentlink zu diesem Beitrag: https://digitale-schulbank.de/herunterladen/
Arbeit auf der Digitalen Schulbank im Medium Digital eine Methode zur Datenerkundung im Medium Digital Die Überfischung der Meere – Eine Sachfilmerschließung nach der Eintauchmethode Ein Animationsfilm von Uli Hendrik Streckenbach (www.uhsless.de) aus dem Jahr 2011, mit dem er 2012 den Deutschen Umwelt Medien Preis gewonnen hat. Der Animationsfilm überzeugt neben der Wahl eines …
Permanentlink zu diesem Beitrag: https://digitale-schulbank.de/beispiele/
Medium + Methode Eine exemplarische Methodenanpassung für das Medium Digital Die nachwachsende Generation wird heute schon sehr früh mit den Aus- und Eingabeoberflächen eines faszinierenden Mediums vertraut gemacht. Die für die jungen Menschen verantwortlichen Erwachsenen benötigen umfangreiche Fertigkeiten und Kenntnisse, die Wirkungen der technologischen Entwicklungen beurteilen zu können, ökonomischen Interessen dahinter deutlich machen zu können …
Permanentlink zu diesem Beitrag: https://digitale-schulbank.de/medmeth/
Basierend auf den Konstruktionen der Digitaltechnologien ist in globaler Vernetzung ein mächtiges „Werkzeug der Weltaneignung“ (Medium Digital) entstanden. Der Medienbegriff der Gesellschaft für Informatik dient hier als Brücke, wie aus meiner Sichtweise heraus pädagogisch-didaktisch diese Digitaltechnologie im Bildungsprozess fassbar gemacht werden kann. Dazu empfehle ich als Einstieg die Online-Quelle aus dem Orientierungsrahmen Medienbildung (NLQ) zu …
Permanentlink zu diesem Beitrag: https://digitale-schulbank.de/werkzeuge/
Die digitale Schulbank als mediendidaktische Konzeption hat sich im Verlauf der Zeit in verschiedenen Phasen der dynamischen Entwicklungen angepasst. In den letzten Jahren insbesondere hinsichtlich der Fragestellungen, welche digitalen Dienstleistungen im Bildungsprozess dem Anspruch gerecht werden, die Haltung und die Fertigkeiten junger Menschen positiv zu entwickeln. Noch immer werden die Fortschritte der Digitaltechnologien nicht differenziert genug …
Permanentlink zu diesem Beitrag: https://digitale-schulbank.de/ziele/
Überblick zu Dischba – der digitalen Schulbank Bedeutung des Namens Seit 2001 ist die Bezeichnung „Digitale Schulbank“ über die Veröffentlichung „Mit Standardsoftware Erdkunde unterrichten“ (Gebel/Gutenberg) eingeführt. Die Bezeichnung für diesen mediendidaktischen Ansatz entstand bei der Suche nach einem anschaulichen Namen für einen Workshop im „Zentrum für Deutschlehrer“ in Göttingen. Der Begriff sollte deutlich herausstellen, wie …
Permanentlink zu diesem Beitrag: https://digitale-schulbank.de/entstehung/
