Bitte auf das Bild klicken, um in der Arbeitsumgebung mit den einzelnen Kapiteln zu gelangen!
Ergänzungen, Umstrukturierung und Integration: 12.05.2020
(etwa 20 Minuten Material)
Mit dieser webbasierten Arbeitsumgebung Lichtblick (Link zu Vimeo) wird von der AMMMa AG Neue Wege des Lernens eine interaktive Umgebung zur Verfügung gestellt. In den Filmausschnitten wandeln die Zuschauer auf einer „wilden Müllkippe“ im Stadtteil Agbogbloshie von Accra (Hauptstadt von Ghana) und dem Slum Old Fadama . Gelegen in einer Lagune bietet dieser Raum vielen tausend Menschen Arbeit.
Im Bildungsbereich können mit Analysewerkzeugen unter verschiedenen Themenstellungen die Filminhalte ausgewertet werden.
Dazu gibt es Anleitungen zur Bedienung der Analysewerkzeuge (Vimeo) und Anregungen zu Fragestellungen hinsichtlich der inhaltlichen als auch filmanalytischen Bearbeitung.
Themen
1. Zusammenschnitt (mit Themenschwerpunkt informelle Arbeit auf der Mülldeponie Agbogbloshie)
Bezüge zum Kompetenzmodell für die Materialien Sek 1 in Niedersachsen pdf-Datei…
Suchen, Erheben, Verarbeiten und Aufbewahren
… entnehmen zielgerichtet Informationen aus altersgerechten Informationsquellen.
… strukturiere themenrelevante Informationen aus Medienangeboten.
… speichere Daten sicher und auffindbar.
Produzieren und Präsentieren
… verarbeiten Informationen, Inhalte und vorhandene digitale Produkte.
Schützen und Stärken
… beschreiben die Auswirkungen digitaler Technologien auf Natur und Umwelt.
2. Der Gambier (mit Themenschwerpunkt Ausgrenzung und Verfolgung)
Bezüge zum Kompetenzmodell für die Materialien Sek 1 in Niedersachsen pdf-Datei…
Suchen, Erheben, Verarbeiten und Aufbewahren
… entnehmen zielgerichtet Informationen aus altersgerechten Informationsquellen.
… analysieren und strukturieren themenrelevante Informationen aus Medienangeboten.
… speichern Daten sicher und auffindbar.
… bewerten kriteriengeleitet Informationsquellen und Suchergebnisse.
Produzieren und Präsentieren
… verarbeiten Informationen, Inhalte und vorhandene digitale Produkte.
Schützen und Stärken
… beschreiben die Auswirkungen digitaler Technologien auf Natur und Umwelt.
Analysieren, Kontextualisieren und Reflektieren
… erkennen die Wirkung unterschiedlicher Darstellungsmittel in und durch Medien.
3. Ein Kind erzählt (Themenschwerpunkt Gedankenwelt einer Eisensammlerin)
Bezüge zum Kompetenzmodell für die Materialien Sek 1 in Niedersachsen pdf-Datei…
Suchen, Erheben, Verarbeiten und Aufbewahren
… entnehmen zielgerichtet Informationen aus altersgerechten Informationsquellen.
… analysieren und strukturieren themenrelevante Informationen aus Medienangeboten.
… speichern Daten sicher und auffindbar.
… bewerten kriteriengeleitet Informationsquellen und Suchergebnisse.
Produzieren und Präsentieren
… verarbeiten Informationen, Inhalte und vorhandene digitale Produkte.
Schützen und Stärken
… beschreiben die Auswirkungen digitaler Technologien auf Natur und Umwelt.
Analysieren, Kontextualisieren und Reflektieren
… erkennen die Wirkung unterschiedlicher Darstellungsmittel in und durch Medien.
4. Themenschwerpunkt Müllsyndrom (Elektroschrott)
Hier unterstützt der Film nur die Raumvorstellung und die kritische Auseinandersetzung mit dem Thema Elektroschrott im globalen Handel. Der Film ist nur ein Medium zur Bearbeitung des Themas. Globale raumwirksamen Kräfte, Chancen und Risiken durch die Digitalisierung werden in den Mittelpunkt gestellt. Google Earth Pro, verknüpft mit Internetquellen, ist die zentrale Analyse- und Präsentationsumgebung.
Die Anregungen zur inhaltlichen Auswertung beruhen auf den Ergebnissen einer Unterrichtsreihe in der Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe Erdkunde . Unter dem Oberthema Nachhaltigkeit wurde im Kontext des Syndromkonzepts das Müll-Syndrom exemplarisch ausgewählt. Der Trailer zum Film „Welcome to Sodom“ diente als Impuls. Das didaktische Konzept mit einem Lernarrangement im digitalen Milieu kombiniert raumanalytische Perspektiven durch Google Earth Pro (Tour mit einer KML / KMZ – Datei ) und Plausibilitätsprüfungen (siehe dazu Eintauchmethode) durch weitere Internetquellen
Bezüge zum Kompetenzmodell für die Materialien Sek 2 in Niedersachsen pdf-Datei…
Suchen, Erheben, Verarbeiten und Aufbewahren
… führen selbständig komplexe Medienrecherchen durch.
… interpretieren Informationen aus Medienangeboten und bewerten diese kritisch.
…bewerten kriteriengeleitet Informationsquelle und Suchergebnisse.
Produzieren und Präsentieren
… können technische Bearbeitungswerkzeuge sowie ästhetische Gestaltungsmittel benennen und wenden diese in verschiedenen Formaten an.
… präsentieren ihre Medienprodukte unter Einsatz digitaler Werkzeuge.
… integrieren eigene digitale Produkte in bestehendes Wissen.
… berücksichtigen Urheber- und Nutzungsrechte bei ihren Gestaltungs- und Produktionsprozessen.
Schützen und sicher Agieren
… beschreiben die Auswirkungen digitaler Technologien auf Natur und Umwelt
… identifizieren Mechanismen zur Verbrauchermanipulation
Material
Link zu Material bei Dischba zum Thema Agbogloshie (S2)…
„Welcome to Sodom“ -Website- (2018)
